轰*机飞行员:扎实践行“三个要过*” 不断创造新的成绩

2022-08-05 13:52:59 文章来源:网络

来源:**军网-解放军报

扎实践行“三个要过**”

■沈可

作为轰-6K轰**机机组的一员,每次驾机执行战训任务,我都感到无比光荣、信心满满。我始终牢记2015年2月16日,**视察我所在的中部战区空军航空兵某师时,对我们全体官兵提出的期望嘱托:“大家要胸怀强军兴军目标,思想政治要过**,坚决听党指挥,做到搏击长空心向党、飞行万里不迷航;打仗本领要过**,加强实战化训练,确保关键时刻上得去、打得赢;战斗作风要过**,发扬一不怕苦、二不怕**的**神,敢于冲锋陷阵,敢于迎战强敌。”**提出的“三个要过**”要求,让我感到使命崇高、责任重大,必须以过**的素质执行好每一次飞行任务。

我所在的航空兵某师,是我军一支战略轰**机部队,历史上曾完成拉萨试航、航测珠峰、空投原子弹氢弹等重大任务。新时代新征程上,怎样在“三个要过**”指引下,不断创造新的成绩?7年来,我和战友们不懈努力、加力奋飞,矢志用扎实过**的实践来回答好这一课题。

“思想政治要过**”,离不开用党的创新理论指路领航。我们飞行人员操纵着特殊的作战**,坚决听党指挥、坚定政治立场尤为重要。我和战友们始终把学习**新时代**特色社会主义思想和**强军思想作为摆在首位、融入日常的政治任务,通过自主创建的“神威讲台”等**,在干部领学、个人**中,不断跟随党的理论创新步伐加强理论武装,不断强固听党话、跟党走的思想根基和行动自觉。特别是每年2月16日这一天,我和战友们都会一起重温**视察我部时的重要讲话,坚定投身强军事业的信念信心。今年,我们围绕“忠诚维护核心、矢志奋斗强军”深入开展主题教育,引导大家深刻领悟“两个确立”的决定**意义,着力培塑官兵维护核心、听党指挥的忠诚品格,以更加昂扬的姿态奋飞新时代。

“打仗本领要过**”,就要到险难条件下去淬炼铁翼。军队存在为打仗,军人生来为战胜。作为一名轰**机飞行人员,我深知,在党和人民需要的时候,必须驾驶战鹰凌空出击、决战决胜。为此,我积极请缨,这几年和战友们先后完成远海远洋训练、国庆阅兵、跨国军演等多项任务,飞了过去没飞过的航线,去了过去未曾抵达的地方,在一次次“地面苦练、空中**飞”的实战磨砺中,我的打仗本领得到很大提升。记得一次备战“金飞镖”竞赛考核,我和战友们在每一架次训练结束后都组织复盘,深研每一个信号反馈、每一次微小异情,力求飞一次进一步;通过拍摄采集、分析研究大量训练数据,不断修正误差偏差,提高打击**度……**终在考核当日,面对复杂的临场考验,我见招拆招,一举斩获“金飞镖”!今天,为了让战鹰飞得更高、去得更远、打得更准,我们还成立了“攻关小组”“尖刀分队”,在创新研练中探索多套战法,始终向着“全疆域到达、全时空突击、全方位打击”的目标要求不懈努力。

“战斗作风要过**”,需要砥砺**“空中拼刺刀”**神。回望历史,老一辈飞行员以“宁可血洒蓝天,撞也要把敌机撞下来”的誓**决心,打出了威名赫赫的“空中拼刺刀”**神。今天我们的战鹰“翅膀更**了”,我们飞行人员的战斗作风同样要十分过**,如此才能越飞越有底气、越飞越有**。这些年,我们坚持从实战出发,利用联演联训、实兵对抗等契机,有意识地在陌生地域、复杂情况和困难条件下开展相关课目训练,持续砥砺血**胆魄。记得一次远海训练中,我所在的机**抵达某岛礁附近时天气骤变,被雷暴云团挡住去路,我们冒着被雷电击中的危险,靠着目视和雷达导引朝云缝飞去,通过不断规避一个个云柱,**是在雷暴区“趟”出一条通路,按时抵达预定空域。还有一次,我和战友们在执行警巡任务期间,受到外军军机干扰阻挠,但大家直面威胁、恰当处置,以专业的应对、沉着果敢的气势,使得对方战机挑衅无果,不得不规避返航。事后战友们纷纷表示:“不管谁来跟踪干扰,我们都要坚决维护**主权和领土完整!”言语中,激荡着十足的血**,体现出敢打必胜、敢于亮剑的战斗作风。

胜战使命记心间,奋飞强军新征程。怀着“首战用我,用我必胜”的坚定信念,我和战友们决心在“三个要过**”指引下,以执着和豪情辛勤耕耘,在一次次高飞远航中锻造过**能力素质和意志品质,让自己成为决胜战场的“尖刀”,以实际行动践行党旗和军旗下的铮铮誓言。

(作者系中部战区空军航空兵某师中校武器控制师,荣立二等功1次,三等功2次,其所在机组两夺“金飞镖”。文字整理:高东晖、杨田星宇)

来源:**军网-解放军报

政治教员比武竞赛聚焦“三会一好”

■王宇左超超 解放军报特约记者李佳豪

“会知兵、会施教、会谈心、身教好”,是新修订的《军队基层建设纲要》对基层思想工作**干队伍提出的新要求。按照“三会一好”要求,今年以来,一场场令人耳目一新的政治教员比武竞赛在第77集团军各部队陆续展开,为评价基层政治教员立起了新**,为加强和改进思想教育体系立起了新导向。

与过去“会搞思想调查和计划安排教育、会运用现代化教学手段备课讲课、会做思想工作、会进行心理教育疏导”的“四会”**相比,“三会一好”要求究竟因何而变?它又新在哪里?

第77集团军“三会一好”政治教员比武竞赛获奖选手、某旅指导员丁涛(前排左三)与战友们交流授课心得。王福利摄

看着台上获奖选手们的喜悦笑容,第77集团军某旅指导员杨彦锦的眼里满是羡慕。

前不**,第77集团军举行了“三会一好”政治教员比武竞赛,任职资历尚浅的杨彦锦,在**后阶段败下阵来。“通过这场比武,我看到了自己实实在在的差距。”杨彦锦说。

颁奖仪式结束后,获奖选手们聚在一起合影留念,杨彦锦赶忙拿出相机,记录这一特殊时刻。

返回单位,杨彦锦将这张“没有自己”的照片打印出来,贴在笔记本扉页上。在下方,他工整地写道:“这是优秀基层政治教员的好样子,也是我努力的方向。”

知兵是育兵的前提

“官兵想要一杯水,你却递去一块面**,这样的教育怎能解渴”

从接到参加“三会一好”政治教员比武竞赛通知,到开始动笔撰写教案,第77集团军某旅纪检监察科干事董亚林,足足用了1个月时间思考自己究竟要“讲什么”。

在董亚林看来,搞清楚这个问题,“授课就成功了一半”。这样的认识,源于董亚林在初任连队指导员时的一次经历。

一天,董亚林看到一名战士在**朋友圈里发表动态:“‘塌房’了,感觉整个人都不好了!”这句话后面,这名战士还配了5个“大哭”的表情。

联想到这名战士**近训练不在状态,董亚林感觉他的家中发生了什么变故。于是,在周教育日上,董亚林以“正确对待挫折与困难”为主题组织了一场教育。课后,他还特意将这名战士留下来安慰了一番。

听完董亚林的话,这名战士一脸茫然:“指导员,你到底想要说啥?”一番解释后,董亚林这才明白:原来“塌房”是网络流行词,指明星偶像在粉丝心中“人设崩塌”。

“我对新**战士的了解还是太少了。”这件事,让董亚林闹了笑话,也让他深刻反思,“官兵想要一杯水,你却递去一块面**,这样的教育怎能解渴?”

“时代变了,对象变了,对于基层政治教员而言,只有真正融入青年官兵,掌握他们的思想动态,才能提高教育的针对**。”对于董亚林的经历,许多基层政治教员也感同身受。某旅教导员王云飞说:“如果读不懂新**官兵的新语言、看不懂他们的新世界,那么官兵之间交流就会隔着一层‘窗户纸’。”

为了捅破这层“窗户纸”,董亚林干脆搬回老连队,和战士们同住一个房间。

目前在战士中流行什么?现阶段战士脑子里想什么?**近战士有什么思想波动?一个月后,随着一个个问号被拉直,一堂名为《让战士把你抱得更紧》的授课应运而生。虽然话题并不那么“高大上”,但因为联系实际针对**强,这堂课紧紧抓住了台下战士们的心。

果不其然。在**品课示教环节,董亚林凭着这堂贴近官兵生活、针对官兵思想的授课,赢得台下士兵评审的热烈掌声。董亚林深有感触地说:“这堂课是全连官兵共同帮我准备的。”

“官兵并非不喜欢上教育课,而是不喜欢自说自话的教育课。”在经验分享交流中,董亚林道出了自己的见解——搞教育首先要搞好调查研究,弄清官兵现实思想的靶子在哪里,而非自己立个“靶子”自己打,那样只会使教育落虚走偏。

方法是教育的关键

“想要做出一桌好菜,**湛的厨艺不可或缺,好的食材同样必不可少”

在这次“三会一好”政治教员比武竞赛中,某旅指导员段宣宇呈现的一堂党的创新理论授课,赚足了“眼球”。

按理说,段宣宇选择的授课内容并不讨巧。在许多基层政治教员看来,党的创新理论课是公认**难讲的内容:讲大了,容易“空”,官兵难以消化吸收;掰碎了,容易“偏”,一些道理难以讲透。

然而,段宣宇的这堂授课却赢得了“满堂**”——没有枯燥的说教,而是通过自己与革命先烈李大钊一问一答的“对话”形式,将观点巧妙地融入官兵的头脑中。

授课**后,课中的“李大钊”身着一袭长衫,吟诵着他所写的《青春》,从后台缓缓走出,将课堂气氛推向高潮。看到这里,在场的不少士兵评审忍不住探起身子、伸长脖子望向讲台。

熟悉段宣宇的官兵都知道,他的施教方法一向很鲜活:无论是情景式教育、互动式授课,还是案例式剖析、沉浸式体验,甚至连如今**流行的“剧本**”“桌游”等元素,都被他搬进了课堂。

当然,也有一些政治教员对段宣宇的施教方法提出质疑,认为他有些“剑走偏锋”。段宣宇并不认可这个看法:“教育的目的是啥?是让官兵更好地接受你的观点。”

为论证自己的观点,段宣宇打了个比方:“我观察到一个现象,当下年轻人更喜欢去那些食材新鲜、做菜**细的网红餐厅就餐。这说明什么?说明年轻人的追求品味变高了。同样道理,要想让教育这桌菜被青年官兵所接受,**湛的厨艺不可或缺,好的食材同样必不可少!”

“这样的教育课有意思”“我们并不排斥理论,有时候只是差一个喜闻乐见的方法”“要是我的指导员也能这样授课该多好”……段宣宇的授课结束后,台下评委纷纷鼓掌。

不过,如此热闹的一堂课,效果如何?带着这样的疑问,评委随机提问了几个问题。战士们争先恐后举手的场景,让人印象深刻。

听完几名战士的回答后,关于段宣宇的施教是否“过于注重形式”的争论显然已有了结论。一名评委说:如果说教育内容是“馅”,那么施教形式就是“皮”。在保证“内容为王”的前提下,无论你做出来的是“**子”“饺子”还是“烧麦”“馄饨”,只要官兵想吃、爱吃,创新一下菜品又何乐而不为呢?

谈心是教育的补充

“搞教育既要‘大弦嘈嘈’,也要‘小弦切切’,‘嘈嘈切切’才能相得益彰”

除了“**品课示教”,随机教育环节也是这次比武竞赛中的一项“重头戏”。在这场“重头戏”中,某旅指导员丁涛的表现格外耀眼。

“你们连队有一名大龄军士,**近刚谈了对象。但自从谈恋爱后,他工作状态一落千丈,只要手机发到手里,就一直和**友发信息、打电话。作为带兵人,请对其进行谈心教育。”

“这个环节主要考察政治教员心理疏导能力。”该集团军宣传处处长金涛介绍,题库中的所有题目,都是他们此前通过强军网向基层带兵人征集来的,“可以说,每道题目都是基层政治教员在工作实践中可能会遇到的棘手事。”

面对抽到的选题,丁涛回想起当排长时的一段经历——

丁涛排里的下士向辉本是一棵“好苗子”,他老实听话、任劳任怨,参加比武拿过好几块**。然而,正是这名丁涛眼中的“放心人”,却在一天**里**溜出军营,被找回后受到处分。

“向辉为啥会私自离队?”这个问题,让丁涛百思不得其解。**终,还是另一名战士道出缘由:“其实也没啥,就是向辉那天失恋了。他只不过一时感到憋屈,想出去散散心而已。”

再回忆那天傍晚的场景,丁涛**然想起:晚饭后向辉曾找过自己,只不过看他欲言又止的样子,不耐烦地把他打发走了。

“如果那天我能跟向辉谈谈心,他也不至于犯这样的错误。”谈及此事,丁涛自责不已,“其实,有时候一次促膝谈心,就能化解官兵的许多现实思想问题。”

从那以后,丁涛没事就找排里战士聊天。小到家长里短,大到国际形势,一番“龙门阵”摆下来,许多疑问迎刃而解。几年下来,丁涛所在排不仅再没有出现过任何违规违纪问题,各项工作成绩始终名列连队前茅。

“首先我要恭喜你,如愿找到心仪的另一半。”思绪回到赛场,丁涛将评委当成题目中的那名军士,展开谈心道:“处在热恋期,大多数人会感情用事,有时甚至会失去理智。不过我在这里给你提个醒:爱情与事业就像人生航程中的船桨与风帆,缺一不可……”说着,他还娓娓道出了几个相知、相伴、相互鼓励的爱情故事。

不出所料,丁涛的一番推心置腹的谈心,在随机教育环节获得**高分。他的作答,随后也被作为参考资料,收录到该集团军整理的《随机教育300案》之中。

“其实有时候,谈心更能考验政治教员的知识储备和实践能力。”谈及选手们的表现,金涛感慨地说,“搞教育既要‘大弦嘈嘈’,也要‘小弦切切’,‘嘈嘈切切’才能相得益彰。”

身教是无声的感召

“一切道理,不能光用‘嘴皮子’讲出来,更要用‘身板子’做出来”

对于某旅排长贾文鑫而言,比拼早在这次比武竞赛开始前,就已经拉开了序幕。

起初,贾文鑫所在营更希望推荐另一名资历老的指导员参赛——他参加过类似比武并取得不错名次。相比这名指导员,贾文鑫略显青涩。

然而,按照集团军下发的比武方案,各单位推荐的选手不仅要获得所在连队官兵民主测评推荐,还要通过宣传、作训等部门的联合考评。在这一环节,贾文鑫的成绩明显优于那名指导员,这才“替补”得到了宝贵的参赛资格。

“以身教者从,以言教者讼。”金涛坦言,“有时候教育达不到效果,不是因为政治教员讲得不好,而是他们做得还不够。因此,我们要求参赛选手必须先过好‘官兵满意’‘实绩突出’这两道关。”

说着,金涛举了这样一个例子:在前期调研中,他们从某连官兵口中得知了一位指导员的故事。

在一次战斗**神教育中,这名指导员讲得台下官兵热血沸腾。然而,课后连队组织25公里武装奔袭训练,这名指导员却因体力不支半途退出,连队士气一下子低落不少。从那以后,无论这名指导员讲什么,都很难让官兵信服。

“从某种意义上讲,如果政治教员自身素质不过**,教育课讲得再起劲,实际效果也会大打折扣。”金涛结合此事说,“教育有没有感召力,一定程度取决于教育者有没有公信力。”

这次比武竞赛,还有这样一个新环节:选手们需要用一部2分钟左右的短视频,介绍自己组教施教的经验做法。

与大部分参赛选手的视频不同的是,短片中贾文鑫大多以一身战斗着装示人,场景不是在训练场上组训示教,就是在演训任务中带着战士们冲锋。

“作为一名排长,我搞教育的‘课堂’是训练场。”贾文鑫说,“谁说政治教员非得要在俱乐部里摆开阵势说教?在我看来,一切道理不能光用‘嘴皮子’讲出来,更要用‘身板子’做出来。”

正是出于“重身教”的导向,这次政治教员比武竞赛上,呈现出另一番可喜变化——**终获评集团军“优秀政治教员”的选手中不仅有政治干部,也有搏击蓝天的飞行员、奋战在抗疫斗争一线的卫勤人员。

飞行过程中的遇险经历、实战演习中的点滴感悟、疫情防控任务中的所见所闻……品味获奖选手的****授课,记者由衷感到,新时代政治教员的好样子在广大基层部队立了起来。

对照**强能力塑形象

■仇超

教育,是做人的工作,因人而始,为人而施,其目的是引领人、激励人、塑造人。正如那句话:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

作为教育实施的主体,政治教员正是那“一棵树”“一朵云”“一个灵魂”。能否让教育达到“推动”“唤醒”的效果,主要取决于政治教员是否具备综合全面的能力素质。

相比过去,如今青年官兵的思想观念、价值取向、**层次、行为方式和认知习惯等都发生了新变化,呈现出新特点。因此,思想政治教育也必须因事而化、因时而进、因势而新。“三会一好”要求的确立,就是基于改进和加强基层思想政治教育的出发点,对广大政治教员提出的更高要求。

教育之要,在于奔着活思想去。反思一些单位教育搞得不少,但给官兵打下烙印不多,原因是教育针对**不强。要想教育为官兵所接受,必须坚持效果导向,找准官兵思想认识的模糊点、关心关切的聚焦点,不断提升组教施教的**准度。

教育之本,在于占领思想高地。教育的根本目的是“在人的头脑里搞建设”,其内容、理念、方法和手段,总是随着时代发展、使命任务、育人环境、教育对象的变化而变化。要想解决教育入耳入眼易、入脑入心难的问题,必须坚持守正创新,不断探索和丰富施教方式,进而提升思想政治教育的时代**、感召力。

教育之效,在于解决现实问题。我们常常感慨“有时一堂课无法解决的困难,一次谈心却能够破解”。谈心交心作为思想政治教育的辅**段,对于消除心理波动、解决现实问题能起到重要作用。基层政治教员来自基层、服务基层,因此必须强化通过谈心破解思想“堵点”的能力,练好在谈心中解开心理“疙瘩”的本领。相信只要用心拉近与官兵的心理距离,教育自然能够产生强大的穿透力和亲和力。

教育之威,在于正人必先正己。我们常说:“你是什么样子,兵就是什么样子。”一名优秀的基层政治教员,必然是充满人格魅力、让人信赖的人,能够以实际行动涵**服人率众。只有坚持“做自己讲的,讲自己做的”,用模范行动当好表率,才能言之足以服人、召之足以率人、行之足以示人、教之足以化人。

“会知兵、会施教、会谈心、身教好”,短短12个字,为广大基层政治教员描绘出一幅完善提升自我的“**像”。相信,只要我们严格按照“三会一好”**强能力、塑形象,就一定能够为思想政治教育工作赋能增效,真正让“每一棵树”茁**成长,让“每一朵云”乘风而起,让“每一个灵魂”熠熠生辉。

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